又到了跟老婆約定每年出國渡假的時候了
可憐我的荷包又要大失血了~
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旺報【記者李侑珊╱綜合報導】
民國時期的小學語文教材《開明國語課本》,課文深具文藝性,如以「萬年橋邊小池塘,紅白荷花開滿塘」的筆觸形容江南水鄉美景,並以兒童口吻的「對話體」介紹孫中山,在大陸擁有高人氣;有學者將其對照當今語文課,認為大陸時下語文教學功利化,能反映童年的內容太少,難打動學童的心。
據《揚子晚報》報導,大陸「全國小學語文教學法研究中心第21屆學術年會」近日在南京舉行,民國時期的小學語文教材成討論焦點。1932年由民初教育家葉聖陶創作課文、文學家豐子愷繪圖的《開明國語課本》共有8冊,配合當時教育部頒布的《小學國語課程標準》,教材編寫需兼備趣味、文學的教育價值,適於小學學童閱讀。
簡易清楚 豐富意境
南京師範大學教授黃偉引用《開明國語課本》課文,指出當中一篇小短文〈三隻牛吃草〉,文句雖僅有「三隻牛吃草。一隻羊也吃草。一隻羊不吃草,他看著花」,搭配兩隻羊分別低頭吃草與賞花的圖片,語境簡易;不僅適合低齡小學學童閱讀,也能呈現出「生活不僅是當下的苟且,還有詩意和遠方的豐富意境」。
課文也編寫詩句,像以「萬年橋邊小池塘,紅白荷花開滿塘」、「柳條長,桃花開,滿地菜花黃」來形容江南美景;即使介紹當時的領導人,也採用小學生口吻,例如〈孫中山先生〉為「問答體」,先問「這個人是誰?」後,直接回答「孫中山先生」;隨後再補問「孫中山先生是哪裡人?」,帶出答案為「廣東人」,人物介紹既簡單又清楚。
道德勸說 追求功利
此外,教材處理親情議題的手法也很細膩。如課文〈母親的針線〉中,提到「竹几上有針、有線、有尺、有剪刀,我母親坐几前,取針穿線,為我縫衣」,以圖文描述母親為孩子縫補衣服的畫面,與江蘇教育出版社(國標本)第二冊課文〈奶奶的白髮〉雷同;但黃偉認為,後者課文寫道:「這白髮,一半是你爸爸給的,一半是你給的」,道德勸說與說教意味濃厚,難為學童建立閱讀興趣;南京曉莊學院教育學院副教授王宗海則說,時下老師教學功利,且語文課文吸引力不足,難增添學生的學習動力。
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